春雨潤物細無聲，于無聲處育芳華。作為一所有著六十余年辦學(xué)歷史和厚重文化積淀的學(xué)校，幾代“高撐人”篳路藍縷、薪火相傳，不斷豐富校園文化底蘊，營造優(yōu)美育人環(huán)境，形成了濃厚文明新風(fēng)尚，孕育出絢爛的文明之花。北塔區(qū)高撐小學(xué)先后獲評省級文明校園、省級文明標(biāo)兵校園、省三八紅旗手優(yōu)秀集體、市習(xí)慣養(yǎng)成教育示范學(xué)校、市最美校園。
校園文化建設(shè)好 特色活動育英才
一校一品，以文化人，校園文化是學(xué)校的靈魂和生命力所在，踏進高撐小學(xué)，感受到的是校園文化獨特的藝術(shù)魅力，是教書育人的濃厚氛圍。
環(huán)境文化是校園文化的重要組成部分，對學(xué)生的思想道德、行為習(xí)慣起著潛移默化的作用。在校園文化建設(shè)中，高撐小學(xué)秉持“讓文化浸潤到每一個育人環(huán)節(jié)里”的育人理念，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，校園里到處洋溢著濃郁和諧的文明氛圍：樓道間懸掛著文明禮儀養(yǎng)成習(xí)慣、健康教育、安全教育等宣傳牌；樓梯上用黃漆醒目地標(biāo)示出上下樓梯的區(qū)域，提醒學(xué)生上下樓梯有序進行；教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，介紹班規(guī)、班訓(xùn)、班主任寄語等；教室內(nèi)墻面簡潔、大方，教室前方貼著國旗、勵志語言，教室后方有學(xué)習(xí)園地、評比表格等；教室角落設(shè)置有“衛(wèi)生角”和“圖書角”……學(xué)校從細處著眼、從細節(jié)入手，讓每一面墻壁說話，讓每一個角落育人，寓教育于無形，處處浸潤著人文之情。
戲曲進校園活動在高撐小學(xué)開展
文化育人，潤物無聲，學(xué)校為將文化浸潤到校園的每個角落，開展“傳統(tǒng)文化進校園”活動，結(jié)合本校特色課程開設(shè)經(jīng)典誦讀、書法、戲曲、武術(shù)等興趣班、興趣組，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；開展“書香校園”傳統(tǒng)文化教育，利用晨讀、課外閱讀等誦讀經(jīng)典、傳承經(jīng)典；重視科技教育，多年來持續(xù)開展科技活動，堅持“質(zhì)量立校、科技興教”辦學(xué)思路，組建科技類活動小組，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，學(xué)校被評為“湖南省青少年科技教育基地”。
思想道德建設(shè)好 立德樹人綻芬芳
育人重在鑄魂，高撐小學(xué)堅持“培育高學(xué)博才、撐天拄地的高撐學(xué)子”的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮主陣地作用，積極開展豐富多彩的德育活動，讓道德之花開滿校園。
學(xué)校舉辦“新時代好少年”“美德少年”主題班(隊)會、宣講會、表彰會等活動；開展“童心向黨”活動，利用“悅讀家園”網(wǎng)上平臺組織學(xué)生閱讀紅色經(jīng)典故事書籍；開展校內(nèi)、校外植樹護綠勞動實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生“勞動美”的意識；圍繞“扣好人生第一?？圩印遍_展好教育實踐活動，圍繞“聽黨話，感黨恩，跟黨走”講好紅色故事，并在公益廣告宣傳方面豐富宣傳載體，助力文明校園創(chuàng)建。
高撐小學(xué)開展“好習(xí)慣的養(yǎng)成從我做起”主題班會活動
此外，結(jié)合清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校開展祭奠英烈、孝老敬親、經(jīng)典傳唱、節(jié)日小報競賽等活動，對學(xué)生進行傳統(tǒng)道德教育；開展“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”活動，把學(xué)雷鋒活動滲透到日常德育活動中，引導(dǎo)未成年人修身立德，提高思想道德素養(yǎng)；組織開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”“文明禮儀”及“好習(xí)慣的養(yǎng)成從我做起”等教育活動，通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團結(jié)進取精神。
兩支隊伍建設(shè)好 深耕不輟結(jié)碩果
文明校園的創(chuàng)建，離不開領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭引領(lǐng)和教師的示范實踐。
高撐小學(xué)有一支團結(jié)奮進、務(wù)實清廉的領(lǐng)導(dǎo)班子，常態(tài)化開展學(xué)習(xí)，強化學(xué)校內(nèi)部管理，成立文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立文明校園長效落實機制；科學(xué)制定具體實施方案，形成學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，全校師生緊密配合、共同參與的工作機制；完善科學(xué)民主決策機制，實行校務(wù)會議、校務(wù)公開等管理制度，確保了決策公開透明；多次召開文明校園創(chuàng)建專題工作會和推進會，分析研判并解決各種困難；認(rèn)真開展文明班級、文明教師、文明學(xué)生等文明系列創(chuàng)建活動。
學(xué)校重視教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)及師德建設(shè)，開展教師培訓(xùn)交流會，建立老中青傳幫帶培養(yǎng)機制，幫助教師提高教育教學(xué)水平；組織教師開展“三個踐行”活動以及發(fā)揚和實踐“教育精神”、履行“教師誓詞”師德教育活動；完善師德考核機制，將干部作風(fēng)、教師教風(fēng)的考評納入“流動先鋒杯”競賽體系，開展典型模范塑造和評選，強化先進的示范作用，形成了爭創(chuàng)師德典型的良好氛圍。
初心如磐，文明如歌。高撐小學(xué)將繼續(xù)推進文明校園創(chuàng)建工作，以文明潤心夯內(nèi)涵，以文化育才創(chuàng)特色，在開拓中踔厲奮發(fā)，在特色中蓄力綻放。
（作者 張亞萍 通訊員 蔡飛）
