新邵縣釀溪鎮(zhèn)沙灣完全小學(xué)現(xiàn)任總務(wù)主任廖國富，1990年畢業(yè)于武岡師范學(xué)校，同年參加教育工作，2010年取得邵陽學(xué)院本科文憑，2010年被聘為中小學(xué)一級教師，是新邵縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。在教師崗位上，他愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，所任學(xué)科成績始終居于全鎮(zhèn)年級前列。他時時處處嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任感、工作熱情，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘。

廖國富先后在新邵縣陳家橋鄉(xiāng)柑子塘中心小學(xué)、土橋鄉(xiāng)東源學(xué)校、釀溪鎮(zhèn)肖黃學(xué)校、釀溪鎮(zhèn)芭蕉學(xué)校、釀溪鎮(zhèn)沙灣完全小學(xué)工作過。工作中服從學(xué)校安排，從不計較個人得失，勇于挑重?fù)?dān)，為學(xué)校排憂解難。工作出色，業(yè)績喜人，有能力有魂力，2020年被任命為沙灣學(xué)?？倓?wù)主任。

心中充滿愛

在廖國富心中，課堂是師生間的一種對話，是師生平等的對話，老師沒有絕對的權(quán)威。在教學(xué)實踐中他認(rèn)為：只有在和諧、平等的師生關(guān)系中，才會感受到孩子們真正的自主；只有蹲下來與孩子說話時，才會發(fā)現(xiàn)孩子們原來也這么“偉大”；只有心中充滿愛，才會感覺到生活是這么豐富多彩。

在教學(xué)生涯中，他用陪伴給予學(xué)生以“愛”，用“陪伴”為學(xué)生物出人生的表率。喊破噪子，不如做出樣子，要想正人必先正己。自從教以來，廖國富注意提高自身修養(yǎng)，無論是課上還是課下，總是以自己的人格魅力感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，他要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生按時到校，他堅持早到教室；他認(rèn)真教學(xué)，做事，用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著學(xué)生。

在他的引領(lǐng)下，學(xué)生們不管是在紀(jì)律方面，還是在學(xué)習(xí)方面、衛(wèi)生方面表現(xiàn)都很棒，他所帶領(lǐng)的班級多次獲得了學(xué)校優(yōu)秀班集體，在他身上，也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似干言”的至理名言。

獨特的教學(xué)風(fēng)格

在34年的教學(xué)經(jīng)驗中，他形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。按照新課標(biāo)的目標(biāo)要求，在上課時做到“精講、善導(dǎo)、激趣、引思”，把“微笑、民主、尊重、寬容、探究、合作”帶進(jìn)課堂，采用直觀教學(xué)，輕松的教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手、動腦、動口等實踐能力，在一個個活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中，鼓勵學(xué)生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價值。

他不放棄學(xué)困生，不制造緊張氣氛，讓他們和大家一樣享有平等自由的學(xué)習(xí)空間，設(shè)計游戲激發(fā)興趣，借助直觀教具分解難度，師生一對一講解，精批細(xì)改每次作業(yè)，及時指出作業(yè)中不合要求之處，輔導(dǎo)學(xué)生改正錯誤。功夫不負(fù)有心人，多年來，在每年度的鎮(zhèn)期末質(zhì)量檢測中，及格率、優(yōu)秀率、合格率均名列同級同科前列。