邵陽新聞網(wǎng)8月20日訊她，工作中，認真負責，兢兢業(yè)業(yè)完成自己的本職工作，深受學生的愛護和家長的擁戴；生活中，她具有親和力，待人真誠，領導、同事和學生每天都能看到她親切的面容。扎根家鄉(xiāng)，做好自己的教育事業(yè)，培養(yǎng)好一代又一代的學生，教書先育人，育人先鑄魂，讓一代又一代的學生積極樂觀，篤實好學，不怕挫折，敢于迎接人生中各個挑戰(zhàn)，就是她的教育目標。她，就是綏寧縣思源實驗學校語文教師夏萍。

2018年大學畢業(yè)后，夏老師回到了家鄉(xiāng)綏寧縣工作。抱著對教育的滿腔熱愛，夏老師成為了綏寧縣思源實驗學校的一名語文老師。剛到學校，由于學校緊缺班主任老師，學校征求夏老師意見，夏老師毫不猶豫地答應了。激情當前，繁瑣且需要智慧的班主任工作對于一名剛畢業(yè)的老師來說，卻具有極大的挑戰(zhàn)。一方面，學校里年輕老師居多，夏老師就想方設法向本校為數(shù)不多的資深老教師請教，經(jīng)常上網(wǎng)查看班主任如何帶班的論文。另一方面，面對充滿青春活力的初中生，他們活潑、好動，朝氣蓬勃，具有自己獨特的思考能力，在不斷學習的過程中，夏老師從“管理者”的身份，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑д摺钡纳矸?，深受學生的喜愛。夏老師不斷用自己獨特的人格魅力，影響和教育著學生。

在教學工作上，夏老師也絲毫不懈怠。在工作的7年中，夏萍老師連續(xù)擔任四屆畢業(yè)班語文教學工作。每年的畢業(yè)班工作強度不小，且面對的準畢業(yè)生升學壓力也不一樣。夏萍老師認真鉆研教材，分析往年畢業(yè)會考真題，得出了自己一套獨特的教學方法。對待學生，她也非常有耐心。有些同學記得慢，夏老師會溫柔地鼓勵學生，并且耐心地陪著學生一遍一遍地過關。面對基礎較好的班級或者是學生，夏老師會拓展學生的閱讀面，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。夏老師說她最欣慰的時候就是看到學生取得進步后成就感滿滿的樣子。

作為新時代教師，為了更好地履行教書育人的使命，夏萍老師深知要不斷提升自己的專業(yè)知識能力，拓展自己的知識面。在繁忙的工作同時，夏老師也注重個人專業(yè)素養(yǎng)的提升。夏老師將平時教育教學實踐中的心得總結(jié)寫成了論文發(fā)表，同時結(jié)合教學實際不斷進行反思。積極參與課題實踐，努力創(chuàng)新，大膽實踐，努力提高自身的科研素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成合格的科研型教師。工作以來，夏萍幾乎每年都發(fā)表論文，并多次獲獎。

一分耕耘，一分收獲。夏萍自從教以來，始終從事偉大卻又平凡的一線工作。在她的努力和奉獻中，夏萍獲得了廣大家長、學生與社會的一致好評，多次獲得了學?！皟?yōu)秀班主任”“先進工作者”以及縣“優(yōu)秀指導教師”的榮譽稱號。