邵陽新聞網(wǎng)8月20日訊她，工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)完成自己的本職工作，深受學(xué)生的愛護和家長的擁戴；生活中，她具有親和力，待人真誠，領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生每天都能看到她親切的面容。扎根家鄉(xiāng)，做好自己的教育事業(yè)，培養(yǎng)好一代又一代的學(xué)生，教書先育人，育人先鑄魂，讓一代又一代的學(xué)生積極樂觀，篤實好學(xué)，不怕挫折，敢于迎接人生中各個挑戰(zhàn)，就是她的教育目標(biāo)。她，就是綏寧縣思源實驗學(xué)校語文教師夏萍。

2018年大學(xué)畢業(yè)后，夏老師回到了家鄉(xiāng)綏寧縣工作。抱著對教育的滿腔熱愛，夏老師成為了綏寧縣思源實驗學(xué)校的一名語文老師。剛到學(xué)校，由于學(xué)校緊缺班主任老師，學(xué)校征求夏老師意見，夏老師毫不猶豫地答應(yīng)了。激情當(dāng)前，繁瑣且需要智慧的班主任工作對于一名剛畢業(yè)的老師來說，卻具有極大的挑戰(zhàn)。一方面，學(xué)校里年輕老師居多，夏老師就想方設(shè)法向本校為數(shù)不多的資深老教師請教，經(jīng)常上網(wǎng)查看班主任如何帶班的論文。另一方面，面對充滿青春活力的初中生，他們活潑、好動，朝氣蓬勃，具有自己獨特的思考能力，在不斷學(xué)習(xí)的過程中，夏老師從“管理者”的身份，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”的身份，深受學(xué)生的喜愛。夏老師不斷用自己獨特的人格魅力，影響和教育著學(xué)生。

在教學(xué)工作上，夏老師也絲毫不懈怠。在工作的7年中，夏萍老師連續(xù)擔(dān)任四屆畢業(yè)班語文教學(xué)工作。每年的畢業(yè)班工作強度不小，且面對的準(zhǔn)畢業(yè)生升學(xué)壓力也不一樣。夏萍老師認(rèn)真鉆研教材，分析往年畢業(yè)會考真題，得出了自己一套獨特的教學(xué)方法。對待學(xué)生，她也非常有耐心。有些同學(xué)記得慢，夏老師會溫柔地鼓勵學(xué)生，并且耐心地陪著學(xué)生一遍一遍地過關(guān)。面對基礎(chǔ)較好的班級或者是學(xué)生，夏老師會拓展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。夏老師說她最欣慰的時候就是看到學(xué)生取得進步后成就感滿滿的樣子。

作為新時代教師，為了更好地履行教書育人的使命，夏萍老師深知要不斷提升自己的專業(yè)知識能力，拓展自己的知識面。在繁忙的工作同時，夏老師也注重個人專業(yè)素養(yǎng)的提升。夏老師將平時教育教學(xué)實踐中的心得總結(jié)寫成了論文發(fā)表，同時結(jié)合教學(xué)實際不斷進行反思。積極參與課題實踐，努力創(chuàng)新，大膽實踐，努力提高自身的科研素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成合格的科研型教師。工作以來，夏萍幾乎每年都發(fā)表論文，并多次獲獎。

一分耕耘，一分收獲。夏萍自從教以來，始終從事偉大卻又平凡的一線工作。在她的努力和奉獻中，夏萍獲得了廣大家長、學(xué)生與社會的一致好評，多次獲得了學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”“先進工作者”以及縣“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的榮譽稱號。