她，熱愛黨的教育事業(yè)，用微亮的光，照亮學生前行的路途；

她用纖弱的力量，賦予學生內(nèi)心的堅強；

她用高度的責任心，贏得了家長們的深深信賴。

她是李荷葉，榮獲全省優(yōu)秀指導老師、優(yōu)秀班主任、書香教師等諸多榮譽。

如菊：默默堅守

對學生，李荷葉匠心育人，如菊般默默堅守。

一肩風雨，甘守講臺終不悔。她時刻以“學為人師，行為世范”來鞭策自己，用無悔的愛去澆灌一棵棵朝氣蓬勃的幼苗，讓他們的生命綻放絢麗之花。

剛生完三胎的她，心系學生，毅然選擇放棄休產(chǎn)假，回到工作崗位，擔任初中的班主任，挑起了語文和歷史的教學任務(wù)，同時還擔任學校女生心理健康教育的輔導工作，一下子辛苦了很多，但她毫無怨言，始終以飽滿的精神狀態(tài)投入工作，特別在開展女生心理健康輔導的工作時，她細心耐心，以誠動人，以心換心。她連日熬夜加班，精心制作課件，多次開展防性侵主題講座。

她用愛心與耐心滋潤孩子的心田，“想學生之所想、急學生之所急”，她經(jīng)常與學生交流，分享自己的學習經(jīng)驗和人生感悟，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，深入學生了解他們的需求和困惑，同時也善于傾聽學生的心之所想，她認為，只有感同身受、換位思考，才能更好地理解并了解學生，讓學生能夠敞開心扉真實地表達自己的所思所想。

如竹：堅韌謙和

對專業(yè)，李荷葉主動精進，如竹般堅韌謙和。

她在鄉(xiāng)村扎根了5年，那是一個偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，當?shù)谝淮翁みM教室，孩子們的眼睛被陽光照耀得無比澈亮。在第一批小觀眾的注視下，她完成了第一堂課，那一天她覺得她心里有一束光。班里的好多孩子每天小臉都灰撲撲的，向他們詢問才得知，班里有很多留守兒童。從那時起她體會到，即使是在農(nóng)村一線教師這樣平凡的崗位上，也要發(fā)揮出自己最大的價值；為了夯實教學基本功，她不斷鉆研學習，一心撲在工作上，她始終把教書育人當作自己的第一要務(wù)，課堂充滿了激情，擅長用生動有趣的故事來引導學生進入課文的內(nèi)容，充分體現(xiàn)了新的課程理念，她的講解深入淺出，總是能夠把握文章的核心思想，讓學生在欣賞優(yōu)美文字的同時，領(lǐng)悟到生活的真諦。她還經(jīng)常組織學生進行課堂討論和小組合作，讓學生在交流中碰撞出思想的火花，鍛煉了學生的思維能力和表達能力。

如蘭：香遠益清

潛心德育學習，李荷葉如蘭香遠益清。

在做好本職工作的同時，她還經(jīng)常閱讀教育教學書籍，積極參加各類業(yè)務(wù)培訓，參加課題研究，充實自己的專業(yè)理論知識，她經(jīng)常說“一個人可以走得很快，一群人卻可以走得更遠?！倍嗄陙?，她持之以恒地主動學習課改理論，學習新的新課程標準，閱讀素質(zhì)教育和新課改的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學工作。

在語文教學中，她把大量的時間和空間留給學生，問題自己提，疑難師生共同討論，把合作性學習、研究性學習定位在面向全體學生，培養(yǎng)研究方法上。通過學科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學生檢索信息、分析信息、處理信息的能力，讓學生通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現(xiàn)學習方式的根本性轉(zhuǎn)變，學生們也在她的課堂中嘗到了學習語文的樂趣！

在教育這片熱土上，她始終堅守初心，致力于培養(yǎng)孩子們的夢想和未來，她不僅是一名教師，更是一名培根鑄夢的引路人，她時刻以自己的人格魅力影響著每一位學生。

如梅：傲寒守望

拓寬育人渠道，李荷葉如梅般傲寒守望。

教育不是管，也不是不管，在管與不管之間，有一個詞叫“守望”。教書不知不覺已經(jīng)過了七個春秋，她在平凡的崗位中做著平凡的事，她堅定的認為教師的成長和學生的成長息息相關(guān)，用愛心、耐心、智慧去對待每一位學生，陪伴他們，靜待花開。

她的班上，有個調(diào)皮的學生說不愿意來學校了，聽到這句話時她感到“恨鐵不成鋼”，但她轉(zhuǎn)念一想，應(yīng)該先冷靜下來，和學生好好溝通，問一下是什么問題。她開始和學生談心、談未來、談理想、談生活......在逐漸的溝通交流下，她了解了學生不想來學校的原因：期中考試成績發(fā)揮失常，在家沒有好好學習，看到別的同學學的時候又感到焦慮，內(nèi)心很矛盾，現(xiàn)在不想去學校是在逃避，沒有勇氣去面對。她作為老師，理解學生的辛苦，但她更想學生能克服自己，克服軟弱與懶惰，迎接更好的自己！后來她答應(yīng)學生可以晚一天返校，這一天是給她緩解的時間，學生也答應(yīng)返校后能心無旁騖的認真學習，從小基礎(chǔ)抓起，哪里不會學哪里。如今這位學生成績已進步顯著。

在平時教學崗位上，她如孺子牛般默默耕耘著，時而為備課時的一個問題設(shè)置而冥思苦想，時而又因?qū)W生的一篇好文而興奮不已，時而更因家長的理解支持而幸福滿滿……教學路上的每一步都讓她體會到了耕耘的不易與滿足。這讓她充分明白了一個道理，她就是一塊海綿！時間是海綿里的水，壓一壓總是有的，只要懂得合理安排，奮力工作，秉持教育初心，便會遇見平凡生活里的幸福。

迎著晨霧出門，披著星月回家是老師們的常態(tài)；從黑暗的教學樓走出來，度過一個個孤獨的時辰，在日日夜夜中燃盡自己，不忘努力的初心，堅守無悔的崗位。她知道總有一盞“燈”為她亮著，她只顧風雨兼程，送孩子們奔赴星辰大海。

教育之路還很漫長，她想，在教育這條路上她會繼續(xù)當好孺子牛，做個守望人，守望教育這一片金色的充滿希望的田野。

胸中有夢，心里有情；工作有心，舉止有愛；前路雖遠，她愿一步一步去丈量；歲月如歌，她將與最愛的孩子們相伴；往后的時光里，她將繼續(xù)用愛堅守，不忘教育初心，牢記育人使命，帶著初心，砥礪前行!