十月的一天，一名教師因突然胸悶、呼吸急促被緊急送到了醫(yī)院急救監(jiān)護(hù)室，待心律平緩后，她清醒過(guò)來(lái)的第一件事是讓家人把班主任工作筆記本拿來(lái)，拍下還沒(méi)來(lái)得及布置的家庭作業(yè)發(fā)至班級(jí)群中，讓在場(chǎng)的人感動(dòng)落淚。這位在搶救室里仍然心系學(xué)生的班主任就是邵陽(yáng)市第六中學(xué)的宋艷艷。

耿耿園丁情，拳拳育人心。宋艷艷躬耕在教育一線已近30年，不管是班主任管理工作，還是英語(yǔ)教學(xué)工作，她都任勞任怨，踏實(shí)敬業(yè)，追求卓越，是一名讓人敬重、師德高尚的優(yōu)秀教師。

不忘初心，讓愛(ài)流淌:做有愛(ài)心的老師

她常說(shuō)：“成為好老師沒(méi)有捷徑，堅(jiān)持與熱愛(ài)才是教育密碼?！彼?lèi)?ài)著教育事業(yè)，這是植根于她內(nèi)心深處的不竭動(dòng)力和堅(jiān)定初心。作為教師，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的基礎(chǔ)。宋艷艷始終把學(xué)生放在首位，關(guān)注學(xué)生的需求和成長(zhǎng)。在教育教學(xué)過(guò)程中，她注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，盡可能地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和潛力，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

宋艷艷把班級(jí)當(dāng)作學(xué)生的第二個(gè)家，她從不吝嗇給予學(xué)生關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)他們的煩惱和困惑，為他們提供情感支持和指導(dǎo)，始終努力營(yíng)造溫暖、和諧的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生在這個(gè)大家庭中時(shí)刻感受到她濃濃的關(guān)愛(ài)，學(xué)生們都親切地稱(chēng)呼她為“宋媽媽”。

以文育人、以德化人:做有情懷的老師

在教學(xué)過(guò)程中，宋艷艷特別注重課程的育人功能，努力挖掘英語(yǔ)學(xué)科的德育價(jià)值，以文育人、以德化人，引導(dǎo)他們閱讀和分析具有正能量的英語(yǔ)文章，激發(fā)學(xué)生對(duì)真善美的追求。她說(shuō):“學(xué)習(xí)的意義就在于穿越時(shí)空，給予學(xué)生心靈的啟迪。”

在生活中，宋艷艷以身作則，用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生樹(shù)立了良好榜樣。她為人正直，真誠(chéng)善良，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，把自己多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。她一直相信，育人是值得付出情感和精力的大工程，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、高尚的品格和積極的人生態(tài)度，使其成為具有社會(huì)責(zé)任感、良好道德素養(yǎng)和能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，是每位教師應(yīng)該堅(jiān)守的情懷和不懈的追求。

用心陪伴，點(diǎn)亮未來(lái):做幸福的班主任

每天早上六點(diǎn)不到就要起床，晚上七點(diǎn)左右才能回家，作為班主任，瑣碎的工作和巨大的付出讓很多老師苦不堪言?？伤纹G艷卻在疲憊的生活中找到了成就感。她說(shuō):“我覺(jué)得最大的成就是看到學(xué)生在我的幫助下取得進(jìn)步，并且對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)充滿了自信和熱情。當(dāng)我看到他們從迷茫到堅(jiān)定，從困惑到明確目標(biāo)，我感到非常幸福，希望每個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，擁有絢麗多彩的無(wú)悔的青春年華?！?/p>

身體一有好轉(zhuǎn)，宋艷艷就放棄假期，提前回到了她日夜?fàn)繏斓膶W(xué)生身旁。在丹心育人的征途上，宋艷艷一路奔波，一路向前。