重慶女孩摔童案令網(wǎng)友們震驚、憤怒。震驚和憤怒是正常的，但是，對于這起事件，更需要理性的處理以及反思。

有網(wǎng)友對重慶警方不立案表示不滿，認為應(yīng)該把這個“魔鬼”關(guān)進少管所，甚至希望她在監(jiān)獄里受欺負。這或許是氣話，但也多多少少暴露出法律意識的不足——對于未滿14歲的未成年人，依照我國的法律是不能追究刑責的。有網(wǎng)友據(jù)此進一步呼吁修改刑法，對14歲以下的孩子也追究刑責，“不能讓他們逍遙法外”。這簡直就是胡來，難道除了法律手段之外，就沒有其他教育手段了？對未成年孩子犯下的嚴重錯誤——哪怕是不可挽回的嚴重錯誤，需要耐心的感化和教育，以便他們重新融入社會、長大成人，而不是拋棄他們。更需要注意的是，未成年人身上的問題，更多是家庭、學校和社會的問題。

我國《未成年人保護法》明確規(guī)定對未成年人要教育與保護相結(jié)合，有網(wǎng)友對這部法律不滿，覺得是保護了孩子違法犯罪?？赡芡瑯邮沁@一批網(wǎng)友，在未成年人的權(quán)益受到侵犯時，又覺得這部法律對未成年人權(quán)益的保護還不夠。另外，隨著事態(tài)的發(fā)展，網(wǎng)上已出現(xiàn)這名女孩和其父母的照片，有網(wǎng)友號召大家“人肉”他們，這也是違反《未成年人保護法》的侵權(quán)行為。

對于這名女孩為何會如此“暴力”，輿論已經(jīng)分析得很多了。網(wǎng)友指出，可能是其父母對其粗暴對待、長期家暴導(dǎo)致孩子性格扭曲，也可能是孩子接受了某些暴力影視作品的影響而崇尚暴力，也可能是孩子精神和心理有問題。但為何會出現(xiàn)一邊分析暴力環(huán)境對女孩的影響，一邊又以暴力方式對待這名女孩呢？——恐怕是網(wǎng)友們認為自己站在正義和道德的一方，于是可以掄起道德的大棒。

這恰恰是我國當前未成年人成長環(huán)境所存在的問題。整個社會并沒有真正形成保護未成年人的意識，比如，我們希望孩子遠離暴力和色情，可是我國迄今沒有建立影視、文學作品的分級制度，孩子們很容易就接觸到有暴力、色情內(nèi)容的影視、文學作品；還比如，《未成年人保護法》規(guī)定娛樂場所、網(wǎng)吧不得向未成年人開放，可對此頂多進行運動式執(zhí)法，之后所有娛樂場所和網(wǎng)吧均大方地對未成年人開放。更普遍的是，法律禁止體罰和變相體罰未成年人，可現(xiàn)今，大家僅對學校老師有此要求，而對于父母體罰孩子，很多人卻認同“棍棒出孝子”，覺得父母怎么管自己的孩子是他們自己的事。

最近，網(wǎng)上熱傳著“媽媽再打我一次”，一些網(wǎng)友稱這出于“好玩”，但把父母體罰孩子娛樂化，其實是“不好玩”的。在加拿大，這會“玩”出很嚴重的后果，警方會介入調(diào)查、對體罰孩子的父母提起訴訟，法院如果查明父母體罰孩子的事件存在，會剝奪父母的監(jiān)護資格，改由政府對未成年人進行監(jiān)護——整個社會實行國家監(jiān)護制度。

隨之而來的問題是，女孩的父母在接受媒體采訪時表示，他們長期對女孩打罵，媒體據(jù)此分析女孩暴力行為的成因來自家庭，那么，對于其父母，是不是應(yīng)該追究監(jiān)護失責的責任呢？從這一案件看，女孩的父母作為監(jiān)護人，應(yīng)該承擔民事賠償責任，而與此同時，整個社會應(yīng)該反思，這樣的父母是否還能做監(jiān)護人，女孩在他們的監(jiān)護下成長，會不會出更大的問題？或許適合的方式是，在全面調(diào)查其家庭監(jiān)護存在的問題基礎(chǔ)上，做出父母是否還有資格擔負監(jiān)護人的判斷，如果不適合，當剝奪其監(jiān)護人資格。但目前看來，我國并沒有這樣的制度。

相比辱罵這名女孩，大家更應(yīng)該擔心這名女孩的未來成長。監(jiān)護人的監(jiān)護是其一——在無法改變父母繼續(xù)監(jiān)護的現(xiàn)實之中，應(yīng)該對其父母進行家庭教育指導(dǎo)、幫助，孩子的心理問題也應(yīng)該引起重視。據(jù)報道，這名女孩在學校期間的行為很怪異，曾捏碎蝸牛生吃，表示想要把一個嬰兒放在包里，從樓上摔下去，如果屬實，這反映了這名女孩存在嚴重的人格扭曲和心理障礙，應(yīng)該加以心理救助，而不是將其換一個環(huán)境了事——有一些網(wǎng)友質(zhì)疑女孩事發(fā)后被送到新疆，對此，從女孩未來成長角度說，換個環(huán)境是有必要的，她不能一直在承受周圍人異樣的眼光中生活。有網(wǎng)友說，敢做敢當，就應(yīng)該讓她生活在唾沫中，讓唾沫淹死她，不客氣地說，這種心理，也是有嚴重問題的。事實上，如果學校、家庭都重視學生的心理健康教育，如果這名女生行為出現(xiàn)偏差后，引起學校老師的關(guān)注，進而對其進行心理咨詢救助和干預(yù)，悲劇或可以避免。近年來，學生傷人和自傷的事件高發(fā)，背后的原因就是學生心理問題嚴重，走到極端，就表現(xiàn)為要么傷人，要么自傷、自殺。

遏制暴力，尤其是未成年人暴力，需要的不是以暴制暴，而是愛心、寬容與感化，要關(guān)心他們的人格、身心健康發(fā)展，這才能讓整個社會充滿愛。責任當然要依法追究，但這名女孩及其父母也需要社會的拯救，把他們從嚴重的心理問題、家庭教育問題中拯救出來，更進一步說，這也是對我們每個個體的拯救。也才能從根本上消除戾氣。

【編輯：馬晶】