作為一所多民族融合的地方高職院校，邵陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聚焦“有形”“有感”“有效”要求，以“一館一室三化六共”模式深入開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。2023年，學(xué)校獲評(píng)“湖南省鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育示范?！?。

打造非遺體驗(yàn)館。學(xué)校依托本土非遺資源和民族文化底蘊(yùn)，打造以南有喬木工作室為代表的非遺體驗(yàn)館。圍繞寶慶竹刻、藍(lán)染技藝、花瑤挑花等非遺項(xiàng)目，特聘非遺傳承人，舉辦20余次非遺活動(dòng)，開發(fā)專業(yè)課程體系。其中，《活態(tài)傳習(xí)——非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課程化》入選湖南省終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目推薦名單。2023年，非遺體驗(yàn)館獲評(píng)湖南省“楚怡”文化傳承基地及“互聯(lián)網(wǎng)+”特色輕工產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。

創(chuàng)建“崗尖巴”成長(zhǎng)輔導(dǎo)室。為促進(jìn)藏族學(xué)生與各族學(xué)生交往交流交融，學(xué)校創(chuàng)建“崗尖巴”成長(zhǎng)輔導(dǎo)室，并立項(xiàng)湖南省普通高校特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室建設(shè)項(xiàng)目。

機(jī)制常態(tài)化，課程體系化，活動(dòng)多元化。學(xué)校制定出臺(tái)具體實(shí)施方案，成立校黨委書記任組長(zhǎng)、校長(zhǎng)任第一副組長(zhǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育工作納入黨建、意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制及年度績(jī)效考核，形成“一季一考核”督導(dǎo)考核機(jī)制；立足本校資源，編寫具有民族特色的國(guó)家規(guī)劃教材，開設(shè)苗繡、花瑤挑花等非遺文化技藝課程和中華民族共同體意識(shí)教育課，將民族文化教育貫穿教育教學(xué)和“大思政”全過程；定期組織師生參觀博物館、紀(jì)念館、文化館，廣泛開展民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼會(huì)等多項(xiàng)文體活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以文化人、以文育人、以文鑄魂。

共居共學(xué)，共建共享，共事共樂。學(xué)校精心打造“石榴籽宿舍”，定期召開座談會(huì)，組織“星級(jí)宿舍”和“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)各族學(xué)生在學(xué)習(xí)上同學(xué)、宿舍里同住、生活中同樂，營(yíng)造“居學(xué)融樂”校園氛圍；深化中高職合作，與山南市職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展結(jié)對(duì)幫扶，選派骨干教師就教學(xué)管理、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、教材編輯等方面援藏；掛牌成立西藏籍大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，陸續(xù)向西藏地區(qū)輸送1860余名畢業(yè)生；積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，與城步苗族自治縣金水村進(jìn)行校村結(jié)對(duì)，連續(xù)7年組織師生下鄉(xiāng)幫扶，助推鄉(xiāng)村振興。

（作者：鄧政 劉正明 伍菲）