他為人坦蕩，大公無(wú)私，樂(lè)于助人，視人民教育事業(yè)為一生的奮斗目標(biāo)。他愛(ài)崗敬業(yè)，從鄉(xiāng)村到城區(qū)、從教學(xué)到管理，扎根于基層教育20年，傾盡全力立德樹(shù)人。他就是大祥區(qū)西直街小學(xué)教師龍文明。

愛(ài)心為懷 護(hù)航成長(zhǎng)

龍文明自2003年就開(kāi)始當(dāng)班主任，20年的堅(jiān)守源自責(zé)任和熱愛(ài)：“只有熱愛(ài)學(xué)生，才能成為學(xué)生的知心朋友，才能做好教育工作；班主任工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一生的道路。”

每當(dāng)新學(xué)期伊始，龍文明首先通過(guò)組織學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)、訂立班規(guī)，從思想上，行為上規(guī)范學(xué)生。特別是注重后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。2009年，學(xué)校的工作班子調(diào)整，學(xué)校安排他中途接手一個(gè)學(xué)風(fēng)較差的班的班主任工作。接手后，他通過(guò)觀察、談心、家訪等多種方式，花了一個(gè)月時(shí)間摸清了每個(gè)學(xué)生的情況，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，他因人施策、因材施教。從人生規(guī)劃的角度，引導(dǎo)他們立志人才，讓每位同學(xué)樹(shù)立起遠(yuǎn)大的目標(biāo)，找到自信。結(jié)合他的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 2017年，他撰寫(xiě)的論文《師長(zhǎng)在學(xué)生自信建立中的作用》獲省三等獎(jiǎng)，2020年撰寫(xiě)的論文《家長(zhǎng)在學(xué)生養(yǎng)成教育中的關(guān)鍵作用》獲省三等獎(jiǎng)。

善于創(chuàng)新 寓教于樂(lè)

在具體教學(xué)過(guò)程中，他十分重視教法、學(xué)法的研究，努力摒棄傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)方式，開(kāi)拓創(chuàng)新采用啟發(fā)式教學(xué)方法。在教學(xué)上重視“導(dǎo)”調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，樂(lè)中導(dǎo)學(xué)；在學(xué)習(xí)方法上，針對(duì)物理提出“聽(tīng)好、記好、寫(xiě)好”六字方針，通過(guò)聽(tīng)，背、寫(xiě)、鞏固知識(shí)，通過(guò)思考，開(kāi)發(fā)智力，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2017年他又接了三個(gè)班的物理，開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課他就與學(xué)生談學(xué)習(xí)物理的作用，快樂(lè)、和方法，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。2022年他帶小學(xué)數(shù)學(xué)，經(jīng)常與學(xué)生交流討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，在他的帶領(lǐng)下孩子們的學(xué)習(xí)勁頭和態(tài)度得到根本性的改觀，上課一個(gè)個(gè)端端正正，聚精會(huì)神的聽(tīng)他講課。功夫不負(fù)有心人，他2016任教的物理成績(jī)名列前茅，他?？歼M(jìn)重點(diǎn)高中的學(xué)生人數(shù)名列農(nóng)村第一。2020年他帶的194班級(jí)成績(jī)名列年級(jí)前三。

樂(lè)于助人 甘當(dāng)人梯

在做好本職工作的同時(shí)，龍文明常常與其它教師討論交流，熱心幫助別人，也提高了自己。 2018年，學(xué)校年輕的唐娟老師參加區(qū)里教學(xué)比武，龍文明主動(dòng)為其教學(xué)課件制作提供指導(dǎo)，并對(duì)授課的場(chǎng)景氛圍設(shè)計(jì)、內(nèi)容呈現(xiàn)提出了建議，為唐娟老師取得良好成績(jī)打下良好基礎(chǔ)。肖春雪是新招的物理教師，龍文明主動(dòng)與她師徒結(jié)對(duì)，堅(jiān)持每周至少給她上一節(jié)示范課并聽(tīng)她一堂課，及時(shí)與她交流討論，并在如何組織課堂教學(xué)，如何做好班級(jí)管理工作，提出了意見(jiàn)建議，使她快速地成長(zhǎng)進(jìn)步。2023年指導(dǎo)王玲麗老師參加課后服務(wù)優(yōu)質(zhì)課比賽，王老師執(zhí)教的《一起向未來(lái)》獲中心校一等獎(jiǎng)，并選送區(qū)里參賽。

在這20年來(lái)，他一直扎根于基層教育，傾盡全力教書(shū)育人，不斷摸索教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)特的管理模式和教學(xué)風(fēng)格，他的課深受學(xué)生歡迎，各項(xiàng)工作得到了老師們的贊賞和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。他先后獲評(píng)邵陽(yáng)市中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者、大祥區(qū)綜治安全教育先進(jìn)個(gè)人、大祥區(qū)德育暨未成年人思想德育教育先進(jìn)個(gè)人、大祥區(qū)毒品預(yù)防先進(jìn)個(gè)人，并受到大祥區(qū)政府嘉獎(jiǎng)。