為鼓勵和引導(dǎo)高校畢業(yè)生來南京“當農(nóng)民”，南京市出臺的《關(guān)于加快培育新型職業(yè)農(nóng)民的意見》專門列出一條“大學生引進政策”：大學生進入農(nóng)業(yè)領(lǐng)域就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，通過考察和認定后，可以得到其在校學習期間的全額學費補助。大力培育新型職業(yè)農(nóng)民，是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、破解“誰來種地”問題的現(xiàn)實需求，你如何看待南京的這項舉措。      

眾所周知，在現(xiàn)在的中國農(nóng)村，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，一方面二十歲以上的年輕人讀書畢業(yè)后大多在外地打工賺錢，從來沒有在家里做過家務(wù)或干過農(nóng)活，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可以說是一竅不。剩下的是一些五十歲以上年老體弱的勞動力在家里耕種田地，造成大片田地荒蕪，雜草叢生。另一方面中國是一個農(nóng)業(yè)大國，自給自足的生產(chǎn)方式，日出而作，日落而息的生存方式，養(yǎng)成了中國傳統(tǒng)農(nóng)民的勤勞、樸實、善良，忍辱負重，逆來順受，保守與短視，拒絕冒險，散漫、缺乏組織性等特點，這與現(xiàn)代化的市場經(jīng)濟是格格不入的。這種情況令人擔憂：今后的田地誰來耕種？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)誰來承擔？     

為了改變這種現(xiàn)狀，早在黨的十六屆五中全會上就做出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略決策，明確提出要“加快發(fā)展農(nóng)村社會事業(yè)，培養(yǎng)推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的新型農(nóng)民”。十七大再次強調(diào)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。2007年中央一號文件指出：“建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)，最終要靠有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民”。所以，改變傳統(tǒng)落后的思想觀念，加快培養(yǎng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的“新型農(nóng)民”已經(jīng)勢在必行。      

然而，相對于傳統(tǒng)農(nóng)民而言，新型農(nóng)民應(yīng)當是有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型勞動者，他們應(yīng)該具備三個明顯素質(zhì)：一是具有較好的社會素，自立自強、崇尚科學、誠信友愛、知法守，講公德、有道德、重美德、尚文明；二是具有較高的技能素質(zhì)，熟悉和會用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，熟練掌握一到多項生產(chǎn)技能和技巧；三是具有一定的經(jīng)營和管理能力，能充分利用人、財、物和土地等資源進行生產(chǎn)并獲得較高的經(jīng)濟收益。例如，為鼓勵和引導(dǎo)高校畢業(yè)生來南京“當農(nóng)民”，南京市出臺的《關(guān)于加快培育新型職業(yè)農(nóng)民的意見》專門列出一條“大學生引進政策”：大學生進入農(nóng)業(yè)領(lǐng)域就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，通過考察和認定后，可以得到其在校學習期間的全額學費補助。      

筆者認為，南京市出臺的這項新舉措值得點贊！這是因為首先，一名大學生回鄉(xiāng)當農(nóng)民的舉動，時下有很多人不理解，有的感到非常惋惜。特別在許多父老鄉(xiāng)親看來，簡直是不可思議。人們常常背后議論：“本以為這孩子大有作為，沒想上了大學還是回來當農(nóng)民，白讀書了。”這種輿論給了回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生很大的壓力。但是，現(xiàn)在有很多大學生身負著這種壓力回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成功并帶富了家鄉(xiāng)人民，事實證明：大學生當農(nóng)民是有廣闊前程的。其創(chuàng)業(yè)勇氣可嘉，創(chuàng)業(yè)精神可貴，令人敬佩，使人感動，值得點贊！俗話說：“三百六十行，行行出狀元”。袁隆平種水稻種出了“雜交水稻之父”、“當代神農(nóng)”、“米神”等稱號，先后獲得“國家特等發(fā)明獎”、“首屆最高科學技術(shù)獎”等多項國內(nèi)獎項和聯(lián)合國“科學獎”、“沃爾夫獎”、“世界糧食獎”等11項國際大獎就是最好的例證。        其次，大力培育新型職業(yè)農(nóng)民，是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、破解“誰來種地”問題的現(xiàn)實需求。這是因為中國現(xiàn)在還是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民還是主要生產(chǎn)力。大學生“當農(nóng)民”如果免除學費就很有可能吸引更多農(nóng)村貧困家庭出身的優(yōu)秀大學畢業(yè)生回農(nóng)村就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，這就一方面可以使廣大農(nóng)村再次有了年輕的耕種者，很好地解決了農(nóng)村里大量荒蕪的田地無人耕種的難題。另一方面可以進一步緩解我國目前嚴峻的“就業(yè)難”形勢。當今社會就業(yè)壓力大 ， 對于大多數(shù)應(yīng)屆大學生而言，面向社會是必然的，好的職業(yè)很少，面對現(xiàn)實，有些大學生家里人是當農(nóng)民的，自己找不到合適的工作，就只能回家?guī)兔α?；有些大學生是學農(nóng)業(yè)的，只能從事類似于農(nóng)業(yè)之類的職業(yè)。      

再次，大學生能夠不戀大都市，不求“鐵飯碗”，扎根農(nóng)村、深入基層創(chuàng)業(yè)致富，示范帶動效應(yīng)不可估量。一方面不僅是為了實現(xiàn)自己的人生價值，更多的是對這片養(yǎng)育了他的土地充滿了感情，想把自己所學的知識用于實踐，帶領(lǐng)著鄉(xiāng)親們共同致富。另一方面還可以促進農(nóng)業(yè)增效，甚至能改變農(nóng)村現(xiàn)有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局，從單一的傳統(tǒng)種植業(yè)，發(fā)展到養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)以及農(nóng)業(yè)服務(wù)業(yè)，實現(xiàn)一、二、三產(chǎn)業(yè)齊頭并進。這種示范帶頭作用是難能可貴的。      由此可知，大學生回村創(chuàng)業(yè)，深入農(nóng)村廣闊天地，大有作為。目前，我國廣大農(nóng)村的水田正在實行“以小并大”的土地流轉(zhuǎn)模式，即把小塊水田改造成大片水田，并在大片的水田上修起了機耕路，便于大規(guī)模的機械化生產(chǎn)。從農(nóng)村考出去的大學生是未來農(nóng)民的先進代表，他（她）們是一群有知識、有文化、有激情、有擔當、富有理想，敢于嘗試的“新型農(nóng)民”，如果把他（她）們聚集在一起，讓（她）們能夠把自己的知識和智慧重新注入新農(nóng)村，就會打造出一個集農(nóng)業(yè)新技術(shù)開發(fā)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)科普示范、農(nóng)業(yè)信息化管理技術(shù)推廣和觀光旅游等一系列綜合性效益型園區(qū)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)就真的有希望發(fā)展起來了。     

總之，大學生創(chuàng)業(yè)之路是很艱辛的，不僅需要勇氣，還要做好自我定位，選準創(chuàng)業(yè)項目，更要有堅韌不拔的毅力，持之以恒的追求，努力頑強的拼搏。創(chuàng)業(yè)成功的背后，離不開眾多幫助和支持，其中，包括政府利好政策的支持，得益于這個偉大的時代。黨和政府高度重視社會主義新農(nóng)村建設(shè)，鼓勵大學生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，勉勵當代青年要自覺到一線去經(jīng)受鍛煉、發(fā)揮才干，在農(nóng)村實踐中建功立業(yè)。然而大學生畢業(yè)后大都希望留在城市，因為那里有更多的更廣闊的發(fā)展空間，相對于農(nóng)村有更多的物質(zhì)誘惑，生活條件也比農(nóng)村優(yōu)越得多。在這個物欲橫流的社會，如何做出就業(yè)選擇是每個畢業(yè)大學生必須面對的問題，在此，我們倡議更多的大學生，能夠到祖國需要的地方去，到艱苦的農(nóng)村去，去發(fā)展生產(chǎn)、積極帶富家鄉(xiāng)人民、努力建設(shè)新農(nóng)村。