2020年9月16日，習(xí)近平總書(shū)記在湖南考察時(shí)，走進(jìn)郴州市汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué)四年級(jí)教室，這里正上著一堂思政課。聽(tīng)學(xué)生講述長(zhǎng)征故事后，習(xí)近平總書(shū)記飽含深情地說(shuō)：“紅色基因在你們身上得到了體現(xiàn)。革命事業(yè)要一代一代傳下去。同學(xué)們要學(xué)好革命故事，銘記在心，同時(shí)把建設(shè)現(xiàn)代化的知識(shí)和本領(lǐng)也掌握好，努力做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。你們現(xiàn)在是一棵棵小樹(shù)苗，將來(lái)有一天就會(huì)長(zhǎng)成中華民族的參天大樹(shù)?！?6月14日《人民日?qǐng)?bào)》)
百年大計(jì)，教育為本。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。無(wú)論是高等教育還是基礎(chǔ)教育，或是職業(yè)教育，增強(qiáng)青年一代的認(rèn)同感，特別是在日新月異的新技術(shù)和各種社會(huì)思潮的影響下，能否高舉馬克思主義旗幟，不斷增強(qiáng)自身的政治認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同，牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，成長(zhǎng)為有情懷、有追求、有擔(dān)當(dāng)、有作為的新時(shí)代青年，無(wú)疑需要用思政課來(lái)培根鑄魂、啟智潤(rùn)心，用思政課之光照亮青春底色，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩樱瑘?jiān)定好青年學(xué)生的理想信念，努力培養(yǎng)出堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
用思政課之光照亮青春底色，把思政課講得有深度、有力度、有溫度，彰顯其獨(dú)特魅力，需充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性主動(dòng)性。一則，要在提升教師隊(duì)伍政治素養(yǎng)上下功夫。加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，讓教師在大是大非問(wèn)題面前保持政治警醒，在教學(xué)和研究工作中不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力，在言傳身教中砥礪學(xué)生的品格。再則，要?jiǎng)?chuàng)新思政課教學(xué)，深化教學(xué)實(shí)踐，厚植思政課教學(xué)素養(yǎng)，將歷史與現(xiàn)實(shí)、理論和實(shí)踐等相結(jié)合，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)把人生抱負(fù)落實(shí)到腳踏實(shí)地的實(shí)際行動(dòng)，讓思政課更生動(dòng)。
用思政課之光照亮青春底色，促使學(xué)生汲取理論養(yǎng)分，需要為青年學(xué)生搭建開(kāi)拓視野的平臺(tái)，通過(guò)強(qiáng)化實(shí)踐，做到“知行合一”?；仡櫄v史與現(xiàn)實(shí)，無(wú)論是黨的百年奮斗歷史，還是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中一線干部群眾的拼搏奮斗、防控疫情時(shí)舉國(guó)上下的共克時(shí)艱，億萬(wàn)中國(guó)人書(shū)寫(xiě)的時(shí)代篇章，都是思政課最鮮活、最生動(dòng)的素材。唯有找準(zhǔn)定位和方向，增強(qiáng)成人成才的自覺(jué)，通過(guò)如校地合作、校企合作等社會(huì)實(shí)踐方式，拓寬思政教育的資源輸入空間，努力讓思政課在青年學(xué)生心中“動(dòng)起來(lái)”“活起來(lái)”，煥發(fā)出新活力。
用思政課之光照亮青春底色，引導(dǎo)學(xué)生成人成才，需要校園內(nèi)外群策群力，發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，形成育人合力，推動(dòng)思政課內(nèi)涵式發(fā)展。緊扣課程思政“著力點(diǎn)”，從“獨(dú)奏”變?yōu)椤昂献唷?。同時(shí)，壓緊壓實(shí)從嚴(yán)管黨治黨政治責(zé)任，加強(qiáng)黨建考核評(píng)價(jià)，建強(qiáng)黨務(wù)工作隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)校黨建創(chuàng)新，堅(jiān)持書(shū)記抓、抓書(shū)記，層層落實(shí)第一責(zé)任人的責(zé)任，通過(guò)構(gòu)建權(quán)責(zé)明晰、有效銜接的層級(jí)管理機(jī)制，提升思政育人社會(huì)、學(xué)校、家庭協(xié)同意識(shí)和協(xié)同質(zhì)量，匯聚提升思政課實(shí)效的磅礴力量，厚植一個(gè)“成人”與“成才”的良好氛圍，最終實(shí)現(xiàn)做人與成才的統(tǒng)一。
用思政課之光照亮青春底色，更好地引導(dǎo)學(xué)生在回望歷史、觀照現(xiàn)實(shí)、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)中成長(zhǎng)成才。只有不斷把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)廣大青少年立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家，為青年一代可持續(xù)發(fā)展提供源頭活水，才能幫助他們將來(lái)更好地融入社會(huì)、服務(wù)國(guó)家、服務(wù)群眾，在熏陶、淬煉、鍛煉、錘煉、歷練中“道德當(dāng)身，不以物惑”。(文/魚(yú)予)
