近日，四川大學(xué)錦城學(xué)院在校學(xué)生的一組“農(nóng)田耕作”照片在網(wǎng)絡(luò)中引起熱議。在夜幕下，一群人打著手電在栽種作物，有人用手扶式拖拉機(jī)耕種，有人拎起水桶向農(nóng)田內(nèi)澆水。該校李老師介紹說(shuō)，這是錦城學(xué)院開(kāi)設(shè)的勞動(dòng)教育課，其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)。該課程是1萬(wàn)多名錦城學(xué)院學(xué)生的必修課，所有學(xué)生不分專(zhuān)業(yè)都要參加農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)課。創(chuàng)立此課程的鄒校長(zhǎng)提出：“學(xué)生必須親手碰到泥巴，才能知道什么是奮斗，什么是勞動(dòng)。”請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ瑲g迎來(lái)稿討論。

筆者認(rèn)為，雖然讀書(shū)也是一種腦力勞動(dòng)，但不是體力勞動(dòng)，而“農(nóng)田耕作”既是一種腦力勞動(dòng)，也是一種體力勞動(dòng)。只有腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合的勞動(dòng)才是真正意義上的勞動(dòng)，因?yàn)閯谝萁Y(jié)合，既開(kāi)發(fā)了智力，也鍛煉了體魄，因此，雖然讀書(shū)也辛苦，但不能用讀書(shū)來(lái)代替勞動(dòng)。大學(xué)生已經(jīng)不是未成年人了，而是年滿18歲的成年人了，家住城鎮(zhèn)的大學(xué)生假期回家后，要主動(dòng)幫自己的家人承擔(dān)一些必要的家務(wù)勞動(dòng)很有必要；家在農(nóng)村的大學(xué)生，放假回家時(shí)，不僅要幫自己的父母多做一些力所能及的家務(wù)事，而且還要幫父母干一些重體力的農(nóng)活，親自體驗(yàn)一下父母勞動(dòng)的辛苦和勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。

想當(dāng)初，我們讀小學(xué)和初中的時(shí)候，8歲的我就開(kāi)始為生產(chǎn)隊(duì)看牛，還要幫家里扯豬草，挑水，直到初中畢業(yè)，每年可得工分800分（看黃牛時(shí)）或者1000分（看水牛時(shí)），到年底生產(chǎn)隊(duì)搞決算時(shí)，憑我母親在生產(chǎn)隊(duì)做工和我看牛掙到的近2000分的工分，馬虎還能吃到生產(chǎn)隊(duì)的平均糧。讀高中時(shí)，學(xué)校每學(xué)期都要安排我們這些高中生到當(dāng)時(shí)的金田公社（我們是黃橋公社）光明大隊(duì)（現(xiàn)在的石市村）擔(dān)土開(kāi)田，吃住在當(dāng)?shù)?，而且一勞?dòng)就是個(gè)把月，真正體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦。1975年1月，我在離家十多里路的洞口縣黃橋區(qū)中學(xué)（現(xiàn)在的洞口七中）高中畢業(yè)。19歲的我高中畢業(yè)后的三年時(shí)間里，到1978年3月止，我一直在生產(chǎn)隊(duì)務(wù)農(nóng)。在這段時(shí)間里，我曾經(jīng)犁過(guò)田，打過(guò)耙；到洞口縣石江區(qū)的老寨煤礦挑過(guò)煤；到石背公社蔭山鋪修過(guò)水圳；去我們?nèi)谴箨?duì)的園藝場(chǎng)做過(guò)工，到我們黃橋公社的曬龍灘治過(guò)沙洲，造過(guò)良田；給我們黃橋區(qū)（現(xiàn)在是黃橋鎮(zhèn)）的黃橋大橋修建工程抬過(guò)石頭；經(jīng)歷了在同一時(shí)間內(nèi)要完成搶收早稻和搶插晚稻的“雙搶”任務(wù)，因?yàn)?ldquo;雙搶”晚上還要熬夜做“扯秧”或者“看守水”的事情，飽受蚊蟲(chóng)和螞蟥的叮咬，掙夠了每天10分工的勞動(dòng)日?？梢哉f(shuō)，是勞動(dòng)磨練了我的意志，成就了我的人生！

可是，在現(xiàn)代社會(huì)里，勞動(dòng)教育在社會(huì)中被淡化：“一夜暴富、不勞而獲”的思想有所蔓延，體力勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)被忽視。勞動(dòng)教育在學(xué)校中被弱化：勞動(dòng)與技術(shù)課程經(jīng)常被占用，師資、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)缺乏，勞動(dòng)教育無(wú)計(jì)劃、無(wú)考核；有的把勞動(dòng)當(dāng)懲罰手段，勞動(dòng)多教育少，忽視勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)。勞動(dòng)教育在家庭中被軟化：體力勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)在家庭教育中被忽視，家長(zhǎng)往往只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，只要學(xué)習(xí)好，什么都不用干。而現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)們的溺愛(ài)，中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少，大學(xué)生勞動(dòng)機(jī)會(huì)更少，勞動(dòng)意識(shí)缺乏，出現(xiàn)了很多學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象，使他們“四體不勤，五谷不分”。例如，在現(xiàn)在的農(nóng)村，二十歲以上的年輕人讀書(shū)畢業(yè)后大多在外地打工賺錢(qián)，從來(lái)沒(méi)有在家里干過(guò)家務(wù)或農(nóng)活，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可以說(shuō)是一竅不通。剩下的是一些五十歲以上的年老多病的勞動(dòng)力在家里耕種田地，造成許多田地荒蕪，雜草叢生。這種情況令人擔(dān)憂：今后的田地誰(shuí)來(lái)耕種？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？

為此，作為新時(shí)代的大學(xué)生， 我們一定要向老一輩勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膭趧?dòng)態(tài)度；學(xué)習(xí)他們自力更生、艱苦奮斗的勞動(dòng)精神；學(xué)習(xí)他們自己動(dòng)手、豐衣足食的勞動(dòng)觀念；學(xué)習(xí)他們勤勞致富、勤儉持家的勞動(dòng)本色。這是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身，沒(méi)有勞動(dòng)，就沒(méi)有我們今天的幸福生活；沒(méi)有勞動(dòng)，就沒(méi)有眼前的一切。勞動(dòng)必須要付出艱苦的努力和辛勤的汗水，尤其是“農(nóng)田耕作”必須根據(jù)各種農(nóng)作物生長(zhǎng)的規(guī)律精耕細(xì)作，及時(shí)進(jìn)行下種、澆水、中耕、鋤草、施肥、殺蟲(chóng)和收割等各項(xiàng)勞動(dòng)，每一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)都必須付出諸多努力和汗水。所謂“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”道出了勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。所以，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)人民最偉大，大學(xué)生一定要熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果。

所以，“農(nóng)田耕作”成為大學(xué)勞動(dòng)教育必修課很有必要，這樣可以讓當(dāng)今的大學(xué)生親身體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，知道勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，同時(shí)使他們養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，樹(shù)立吃苦耐勞的思想，既鍛煉了身體，又磨練了意志；既學(xué)會(huì)了勞動(dòng)技能，又收獲了勞動(dòng)成果。何樂(lè)而不為？例如，近日，四川大學(xué)錦城學(xué)院在校學(xué)生的一組“農(nóng)田耕作”照片在網(wǎng)絡(luò)中引起熱議。在夜幕下，一群人打著手電在栽種作物，有人用手扶式拖拉機(jī)耕種，有人拎起水桶向農(nóng)田內(nèi)澆水。該校李老師介紹說(shuō)，這是錦城學(xué)院開(kāi)設(shè)的勞動(dòng)教育課，其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)。該課程是1萬(wàn)多名錦城學(xué)院學(xué)生的必修課，所有學(xué)生不分專(zhuān)業(yè)都要參加農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)課，一學(xué)時(shí)為一節(jié)課，每節(jié)課40分鐘左右，完成32學(xué)時(shí)的課程是每名學(xué)生的“畢業(yè)通行證”。至今所有學(xué)生都順利地通過(guò)了該課程，還沒(méi)有出現(xiàn)此課程掛科的學(xué)生。李老師說(shuō)，“夜耕是因?yàn)樽罱掠辍?rdquo;目前已經(jīng)到了播種油菜的季節(jié)，但近來(lái)成都經(jīng)常降雨，一個(gè)星期頭3天均出現(xiàn)降雨天氣，降雨時(shí)課程便會(huì)臨時(shí)暫停，播種時(shí)間大大壓縮。學(xué)生們?yōu)榱搜a(bǔ)課，也為了搶種油菜，才出現(xiàn)了黃昏時(shí)分勞作以至晚上的情況，一些勞動(dòng)教育課程也排到了晚上。有時(shí)光線昏暗，同學(xué)們便使用手電筒和手機(jī)進(jìn)行照明。