肖羅蘭，新邵職業(yè)中專機(jī)電專業(yè)高級講師、高級考評員，邵陽市骨干教師。2000年畢業(yè)于湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院， 2004年調(diào)入新邵職業(yè)中專至今。16年來，一直擔(dān)任機(jī)電、汽修專業(yè)教學(xué)工作，并擔(dān)任班主任工作14年，多次獲學(xué)校教學(xué)比賽一等獎、“優(yōu)秀班主任”稱號，指導(dǎo)學(xué)生獲省級技能競賽4個三等獎、2個二等獎，市級技能競賽5個一等獎， 2019年，獲省教師職業(yè)能力大賽三等獎，省級課題獲得立項，被評為新邵職業(yè)中專首屆“功勛獎—教學(xué)能手”。

熱愛職教，加強(qiáng)修養(yǎng)

作為一名教師，肖羅蘭在思想上一直嚴(yán)格要求自己，熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)。服從學(xué)校的安排，安心教書。既嚴(yán)格要求學(xué)生，又關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。不論是擔(dān)任班主任還是科任老師，都深受學(xué)生的敬重。

創(chuàng)新教學(xué)，務(wù)求實效

肖羅蘭從事機(jī)電、汽修專業(yè)教學(xué)19年，能勝任機(jī)電、汽修專業(yè)所有理論、實踐課程的教學(xué)。在教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，積極探索適合中職學(xué)生的教學(xué)方法。職中學(xué)生基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍較差，把握不好課都無法上下去。為了解決這些問題，肖羅蘭采用了多種教學(xué)方法與手段。首先在教學(xué)中把握好教材，對教材做一定程度的取舍，只講實用的，不講難懂的原理，同時在教學(xué)中采用討論式教學(xué)，增加上課的趣味性、生動性，使學(xué)生在愉快、輕松的環(huán)境中學(xué)到知識。制作了大量的專業(yè)PPT，同時在備課中不斷完善，使學(xué)生學(xué)到新的知識和技能。這樣，基礎(chǔ)差的學(xué)生也能跟得上，特別注重對操作技能培養(yǎng)。其次在汽修專業(yè)的教學(xué)中大力推行理實一體化教學(xué)模式，使理論教學(xué)與實踐教學(xué)交互進(jìn)行，融為一體。讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，在學(xué)練中理解理論知識、掌握技能，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深受學(xué)生歡迎。

技能比賽，碩果累累

肖羅蘭認(rèn)為，要想帶出省級技能大賽的學(xué)生，首先老師要有很高的專業(yè)水平，他經(jīng)常在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練前，利用時間自己先訓(xùn)練，機(jī)械裝配技術(shù)項目是比賽中很辛苦的一個項目，為了搞懂比賽中的專業(yè)技術(shù)，他經(jīng)常一邊看書，一邊訓(xùn)練。幾個月下來，把項目中的難點攻破，自己完全掌握了才去指導(dǎo)學(xué)生，

2019年，他輔導(dǎo)的兩個參賽學(xué)生是高考班的學(xué)生，沒有停課，所有訓(xùn)練的時間都是利用中午，下午，晚上，整整2個多月的時間，他中午、下午均沒有休息，晚上經(jīng)常與學(xué)生一起訓(xùn)練到十點多鐘。學(xué)生有畏難情緒，他耐心地做思想工作，學(xué)校設(shè)備只一套，他想辦法克服，精益求精，不畏艱辛。幾個月下來，老師、學(xué)生的手都磨起了厚厚的繭。功夫不負(fù)有心人，這年，他輔導(dǎo)的彭萬萬、陳竇威分別獲得省級技能大賽機(jī)械裝配技術(shù)項目二三等獎。迄今為止，他也是我校輔導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽獲獎最多的老師。共輔導(dǎo)學(xué)生獲省級技能競賽4個三等獎、2個二等獎，市級技能競賽5個一等獎。