來自洞口縣黃橋鎮(zhèn)的侯長亮，2011年大學畢業(yè)后，先后在廣西、貴州、云南等偏遠山村義務(wù)支教11年，為那里的孩子送去愛和教育。1月6日，侯長亮獲評2022年12月份助人為樂類“湖南好人”。

用情家訪，班上的學生一個都不能少

2011年，侯長亮來到廣西河池市大化瑤族自治縣雅龍鄉(xiāng)尤齊小學支教，交通不便、沒有信號、學校條件差，這些他都能想到，也做足了心理準備。

可是有兩種情況遠超出了侯長亮的想象，一是大石山區(qū)石漠化非常嚴重，非常缺水，每年都有幾個月的時間，侯長亮支教的學校全校師生只能使用樓頂上存起來的雨水。另一種情況是瑤族學生輟學率太高，三年級就開始有學生輟學，到六年級小學畢業(yè)，一個班的輟學率可達一半，有些甚至高達三分之二。

為了減少學生輟學，侯長亮除了用心教學外，還有一項非常重要的工作，就是家訪。不管學生家有多遠，山路有多難爬，侯長亮都會到每個學生家中了解情況，與學生父母溝通，并經(jīng)常利用周末和學生家長一起干農(nóng)活。因為這些努力，他所教的班級學生讀完初中也沒有一個人輟學，創(chuàng)造了該學校的“奇跡”。他的先進事跡，2015年被廣西媒體報道。他被評為廣西公民楷模十大新聞人物。但侯長亮擔心媒體的聲音太多，會干擾他靜心支教，不利于更深地了解偏遠山村教育情況，于是他選擇2015年8月底離開了廣西，來到了貴州省畢節(jié)市支教。

用愛教學，哪里需要就往哪里去

貴州省畢節(jié)市交通不便，侯長亮支教的學校有七百多個學生，卻只有十幾位老師，而且隔壁村的小學也缺老師，有一個學期，侯長亮每天都要在兩個小學上課，上午在一個學校，下午去另一個學校。后經(jīng)所有老師努力，兩年后，當?shù)貫閮蓚€學校共招考了八位在編老師。

學校缺老師的問題解決了，侯長亮覺得應(yīng)該前往更需要他的地方。2017年8月，他和妻子來到了云南省昭通市的向陽小學，這里屬于高寒山區(qū)，村里道路都是泥濘小路。學校有一百五十多個學生，四個年級共四個班級，只有三位代課老師。因新的校園還在建設(shè)中，學生只能在村民家里上課。教學開展不久后侯長亮發(fā)現(xiàn)，該校三、四年級絕大部分學生基礎(chǔ)非常差，于是他找出一年級的教材，從拼音、十以內(nèi)的加減法開始教學。每天放學后，侯長亮把基礎(chǔ)差的學生組織起來學習一個小時。此外，侯長亮夫婦還經(jīng)常穿著雨鞋行走在泥濘的道路上去家訪，輔導學生學習。連續(xù)數(shù)年，侯長亮夫婦執(zhí)教的班級學習成績都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)排前三名。

除了語文、數(shù)學等文化課，侯長亮夫婦還從網(wǎng)上募集電子琴、陶笛、橡皮泥、顏料、各類球、籃球架等物資，并自費修建乒乓球桌，豐富學生的音樂、美術(shù)、體育、手工等課程。

用力募集，只為孩子們需要課外書

支教時間越久，侯長亮越知道鄉(xiāng)村教育的艱難，越知道個人力量的有限，他開始借助媒體的力量來傳播偏遠山村教育的真實情況和鄉(xiāng)村孩子需要的幫助。

在向陽小學，新修的學校沒有課外書，侯長亮通過網(wǎng)絡(luò)募集課外書。因為沒有通路，包裹只能寄到山下，侯長亮夫婦多次從村民家借背簍去山下背課外書，山路非常難走，每次爬上山需要三個小時。侯長亮從山下背課外書的事情，在2020年9月10日教師節(jié)那天，被《人民日報》點名表揚。他和妻子支教的故事開始被大家所知。

2020年11月，侯長亮夫婦選支教的學校和學生一起拍婚紗照，為山村教育代言，這一暖心的舉動被《人民日報》等多家媒體報道。

用心思考，教會孩子自強不息

隨著媒體的報道，侯長亮的影響力越來越大，募捐到的物資也越來越多，侯長亮發(fā)現(xiàn)有些學生和村民對捐贈物資產(chǎn)生依賴，有的甚至直接開口索要，這樣對教育是有害而無益的。

于是他們開始有選擇性地為孩子們進行募捐，除課外書或教學必需的東西外，他們不募集物資和金錢。同時，在教學中幫助學生們樹立自強不息、自力更生的思想。學生們每年春天都會去山上采竹筍售賣，用掙來的錢買自己需要的東西。不管多么辛苦，侯長亮都跟著學生一起上山勞作，同時把孩子們這些自力更生能力結(jié)合到教學中來，在言傳身教中引導學生通過勞動、通過付出獲得回報。

后來，侯長亮又發(fā)起了“好好讀書，獎勵小豬”的捐贈活動，即學校通過募捐小豬來獎勵成績突出的學生，這樣既調(diào)動了學生的學習積極性，也讓其家長產(chǎn)生“讀書有出息”的自豪感。給學生獎勵小豬的事情成了網(wǎng)絡(luò)熱點，不僅幫助到了學生及家里，也引發(fā)社會各界對“怎樣做才是真正意義的幫助”的思考。

（編輯：李碧玉)